Les enseignants du Boulkiemdé veulent voir les Journées d’animation pédagogique (JAP) évoluer. À la clôture des JAP 2026 du post-primaire et du secondaire, le 18 septembre 2026 au Lycée privé Schorge de Koudougou, plusieurs attentes ont été formulées, allant de l’élargissement de ces journées à tous les enseignants à une meilleure prise en compte des besoins des établissements.
Parmi les propositions avancées figure, notamment l’allongement de la durée des JAP. Les participants ont également souhaité que tous les enseignants puissent prendre part à ces cadres d’échanges et de renforcement des pratiques professionnelles.
Les sciences physiques ont également occupé une place dans les recommandations. Les participants du Boulkiemdé ont proposé leur intégration en classes de sixième, de cinquième et de Terminale A, avec un coefficient porté à trois dans le post-primaire.
Sur le terrain, les besoins matériels restent aussi une préoccupation. Les participants ont appelé à renforcer les infrastructures et les équipements des établissements, tout en encourageant davantage de partenariats avec le secteur privé pour faciliter l’immersion et les stages.
Ces différentes propositions interviennent alors que cette édition des JAP était consacrée à la mise en œuvre des réformes dans l’enseignement secondaire et au développement des compétences à travers la formation technique et professionnelle.
Présent à la cérémonie de clôture, Moumouni Zoungrana, ministre de l’Enseignement secondaire et de la Formation professionnelle et technique, a rappelé aux enseignants leur responsabilité dans la transformation du système éducatif. Dans une dynamique de rupture invitant à « faire autrement », il les a appelés à accompagner les réformes engagées.
Au terme des travaux, les participants se sont engagés à contribuer à l’opérationnalisation de ces réformes et à l’amélioration de la qualité de la formation technique et professionnelle.
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Avec les attentes exprimées par le terrain et les engagements pris, les JAP 2026 s’achèvent donc sur des pistes de travail destinées à accompagner les transformations annoncées dans l’enseignement secondaire.
Julien SAWADOGO
Latribunedufaso.net
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