{"id":6968,"date":"2023-01-27T14:19:20","date_gmt":"2023-01-27T14:19:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.latribunedufaso.net\/?p=6968"},"modified":"2023-01-27T14:19:20","modified_gmt":"2023-01-27T14:19:20","slug":"journee-internationale-de-leducation-long-educo-demande-plus-dengagements-budgetaires-dans-ce-contexte-durgence","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.latribunedufaso.net\/?p=6968","title":{"rendered":"Journ\u00e9e internationale de l\u2019\u00e9ducation : L’ONG Educo demande plus d’engagements budg\u00e9taires dans ce contexte d’urgence"},"content":{"rendered":"

Ceci est un message de l’ONG Educo \u00e0 l’occasion de la Journ\u00e9e internationale de l\u2019\u00e9ducation comm\u00e9mor\u00e9e chaque 24 janvier.<\/strong><\/p>\n

EDUCO D\u00c9NONCE LE FAIT QU\u2019EN 2022, L’AIDE \u00c0 L’\u00c9DUCATION DANS LES PAYS QUI TRAVERSENT UNE CRISE HUMANITAIRE N’A COUVERT QUE 28,9% DES BESOINS<\/p>\n

– 40% des enfants et des adolescents qui vivent dans des zones de conflits, des pays en guerre ou des pays touch\u00e9s par des catastrophes naturelles ont \u00e9t\u00e9 priv\u00e9s de leur droit \u00e0 l’\u00e9ducation au cours des cinq derni\u00e8res ann\u00e9es.<\/p>\n

– Seuls 3% des fonds humanitaires sont actuellement consacr\u00e9s \u00e0 l’\u00e9ducation dans les situations d’urgence, loin des 10% exig\u00e9s par la Campagne mondiale pour l’\u00e9ducation, dont Educo fait partie.<\/p>\n

24 janvier 2023<\/em> – \u00c0 l’occasion de la Journ\u00e9e internationale de l’\u00e9ducation, l’ONG Educo d\u00e9nonce le manque de financement destin\u00e9 \u00e0 l’\u00e9ducation des enfants et des adolescents dans les contextes d’urgence humanitaire. \u00ab\u00a0Les urgences humanitaires sont toujours plus nombreuses dans le monde. Elles sont par ailleurs plus complexes et de plus longue dur\u00e9e. Nous parlons, entre autres, de guerres ou de catastrophes caus\u00e9es par la crise climatique. Dans de telles situations, le droit des enfants \u00e0 l’\u00e9ducation n’est pas garanti\u00a0\u00bb, d\u00e9clare Pilar Orenes, directrice g\u00e9n\u00e9rale d’Educo. \u00ab\u00a0Lorsque des bombes ont d\u00e9truit votre \u00e9cole, lorsque vous avez d\u00fb fuir avec votre famille \u00e0 cause de la violence ou lorsque des pluies torrentielles ont d\u00e9vast\u00e9 votre communaut\u00e9, votre droit \u00e0 l’\u00e9ducation part en fum\u00e9e. Sans un engagement international accru et si les pays n\u2019augmentent pas leurs investissements, des milliers d’enfants dans le monde seront laiss\u00e9s de c\u00f4t\u00e9\u00a0\u00bb, ajoute-t-elle.<\/p>\n

Actuellement, au niveau global, 3% des fonds humanitaires sont allou\u00e9s \u00e0 l’\u00e9ducation dans les situations d’urgence. Educo estime toutefois que ce pourcentage devrait atteindre 10%, comme le pr\u00e9conise la Campagne mondiale pour l’\u00e9ducation, dont l’ONG fait partie et dont elle coordonne l’action en Espagne. \u00ab\u00a0Dans les situations d’urgence humanitaire, l’\u00e9ducation a tendance \u00e0 \u00eatre rel\u00e9gu\u00e9e au second plan. Il est certes \u00e9vident que l’alimentation et la protection des enfants doivent \u00eatre assur\u00e9es en premier lieu, mais l’\u00e9ducation constitue \u00e9galement une urgence. En effet, si les enfants ne retournent pas en classe le plus t\u00f4t possible, le risque d’abandon scolaire sera plus \u00e9lev\u00e9, de m\u00eame que celui d\u2019\u00eatre victime du travail des enfants ou du mariage pr\u00e9coce. Cela est essentiel non seulement pour leur avenir, mais aussi pour leur pr\u00e9sent. Se rendre \u00e0 l’\u00e9cole, c’est retrouver une routine qui aide les enfants \u00e0 faire face au quotidien dans un contexte de crise. C’est aussi rencontrer d’autres enfants et interagir avec eux dans un espace prot\u00e9g\u00e9\u00a0\u00bb, explique la directrice g\u00e9n\u00e9rale de l’ONG.\u00a0<\/p>\n

Au cours des dix derni\u00e8res ann\u00e9es, les pays donateurs ont augment\u00e9 leur financement de l\u2019aide humanitaire accord\u00e9e au secteur \u00e9ducatif. En 2013, les contributions \u00e0 l’\u00e9ducation repr\u00e9sentaient 1,9% du total des d\u00e9penses ; en 2022, elles s\u2019\u00e9levaient \u00e0 2,9%. Concr\u00e8tement, selon le Financial Track System du Bureau de la coordination des affaires humanitaires des Nations unies (OCHA), elles ont \u00e9t\u00e9 multipli\u00e9es par plus de quatre, passant de 163 \u00e0 721 millions de dollars. Cette augmentation n\u2019est cependant pas de nature \u00e0 couvrir les besoins toujours croissants. Avec l\u2019accroissement du nombre, de la complexit\u00e9 et de la dur\u00e9e des crises, les besoins \u00e9ducatifs ont \u00e9t\u00e9 multipli\u00e9s par six au cours de la derni\u00e8re d\u00e9cennie, alors que la r\u00e9ponse des acteurs humanitaires n’a pas \u00e9t\u00e9 proportionnelle. L\u2019insuffisance du financement s’est aggrav\u00e9e durant les cinq derni\u00e8res ann\u00e9es, avec seulement 28,9% des besoins couverts en 2022. Cela signifie que durant cette p\u00e9riode, 40% des enfants et des adolescents qui vivent dans des situations d’urgence n\u2019ont pas pu poursuivre leurs \u00e9tudes.<\/p>\n

Face \u00e0 cette situation, Educo demande que les engagements budg\u00e9taires en faveur de l’\u00e9ducation dans les contextes d’urgence soient d\u00e9cupl\u00e9s et port\u00e9s \u00e0 10%. L’ONG demande \u00e9galement de reconna\u00eetre la n\u00e9cessit\u00e9 de donner la priorit\u00e9 \u00e0 l’\u00e9ducation dans les situations d’urgence et donc aux fonds qui lui sont allou\u00e9s, de mettre en \u0153uvre des strat\u00e9gies \u00e0 long terme qui s’attaquent aux causes syst\u00e9miques des crises afin d’en r\u00e9duire l’impact et de promouvoir la paix, et d\u2019accorder une place pr\u00e9pond\u00e9rante \u00e0 l\u2019approche de genre. \u00ab\u00a0L’\u00e9ducation est l’outil cl\u00e9 qui permet aux g\u00e9n\u00e9rations futures d\u2019\u00eatre mieux pr\u00e9par\u00e9es pour reconstruire leur pays de mani\u00e8re pacifique et durable. Il s’agit d’une composante fondamentale de la lutte contre la pauvret\u00e9 et de la r\u00e9duction de l’\u00e9cart entre les genres. L’investissement en faveur de l’\u00e9ducation dans des contextes de guerre, de conflits oubli\u00e9s ou d’environnements d\u00e9vast\u00e9s par la s\u00e9cheresse ou les tremblements de terre ne doit pas se limiter \u00e0 assurer la reprise des cours et la formation des enfants et des adolescents. Il doit \u00e9galement inclure des programmes d’\u00e9ducation acc\u00e9l\u00e9r\u00e9e pour celles et ceux qui ont manqu\u00e9 une partie de l’ann\u00e9e scolaire, des soins de sant\u00e9 mentale et un soutien psychosocial pour les personnes mineures et le personnel \u00e9ducatif, ainsi que des cantines ou des installations d’eau et d’assainissement. Les actions doivent \u00eatre men\u00e9es selon une approche fond\u00e9e sur le genre qui veille \u00e0 ce qu\u2019une attention particuli\u00e8re soit port\u00e9e aux filles et aux femmes, le groupe toujours le plus touch\u00e9\u00a0\u00bb, conclut Pilar Orenes.<\/p>\n

Depuis plus de 30 ans, Educo r\u00e9alise des projets ax\u00e9s sur l\u2019\u00e9ducation en Europe, en Am\u00e9rique latine, en Afrique et en Asie. Plusieurs de ses programmes sont actuellement d\u00e9velopp\u00e9s dans des situations d’urgence, comme dans la r\u00e9gion du Sahel, dans les camps de r\u00e9fugi\u00e9s rohingyas au Bangladesh ou encore en Ukraine. L’objectif de l’organisation est de garantir aux enfants impliqu\u00e9s dans ces activit\u00e9s l\u2019acc\u00e8s \u00e0 une \u00e9ducation \u00e9quitable et de qualit\u00e9, m\u00eame dans le contexte de crise dans lequel ils vivent.\u00a0<\/p>\n

\u00ab Je suis heureuse d\u2019avoir r\u00e9int\u00e9gr\u00e9 l\u2019\u00e9cole gr\u00e2ce \u00e0 Educo. Mon avenir aura un succ\u00e8s \u00bb<\/strong><\/p>\n

Au Burkina Faso en Afrique de l’Ouest, de nombreux projets d\u2019\u00e9ducation en Situation d\u2019urgence ont \u00e9t\u00e9 mis en \u0153uvre par Educo suite \u00e0 la fermeture des \u00e9tablissements scolaires du fait de la crise humanitaire. Alidja, \u00e9l\u00e8ve d\u00e9plac\u00e9e interne a b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 des cours de rattrapage du projet Education En Situation d\u2019Urgence (ESU) mis en \u0153uvre par Educo avec l\u2019appui financier de l\u2019UNICEF. Alors qu\u2019elle faisait la classe de CE1, elle avait quitt\u00e9 avec ses parents son village Nagr\u00e9, province du Gourma, r\u00e9gion de l’Est pour s\u2019installer \u00e0 Fada suite au probl\u00e8me s\u00e9curitaire. Sur place, Alidja, s\u2019adonnait \u00e0 la vente des \u0153ufs bouillis dans le but d\u2019avoir un peu de revenu pour aider ses parents. Elle \u00e9tait d\u00e9sesp\u00e9r\u00e9e du fait que sa scolarit\u00e9 avait \u00e9t\u00e9 interrompue. Devant ses camarades au quartier qui poursuivent leur scolarit\u00e9, elle \u00e9tait g\u00ean\u00e9e car ayant pratiquement abandonn\u00e9 l\u2019\u00e9cole. Mais suite \u00e0 des renseignements pris, ses parents lui ont conseill\u00e9 d\u2019abandonner son activit\u00e9 commerciale (vente des \u0153ufs) pour aller suivre les cours de rattrapage initi\u00e9s dans le cadre du projet ESU dans des \u00e9coles \u00e0 Fada. Toute chose qui lui a permis de se remettre \u00e0 niveau. \u00ab Je suis tr\u00e8s heureuse d\u2019avoir r\u00e9int\u00e9gr\u00e9 l\u2019\u00e9cole gr\u00e2ce \u00e0 Educo. Mon avenir aura un succ\u00e8s \u00bb se r\u00e9jouit Alidja qui veut devenir plus tard enseignante. Elle souhaite que tous les enfants d\u00e9plac\u00e9s internes aient la chance de b\u00e9n\u00e9ficier de tels projets mis en \u0153uvre par Educo.\u00a0<\/p>\n

\u00ab\u00a0Gr\u00e2ce au projet ESU de Educo, je peux \u00e9crire une lettre pour son p\u00e8re, aider mes parents \u00e0 d\u00e9chiffrer les messages sur leurs t\u00e9l\u00e9phones\u00a0\u00bb.<\/strong><\/p>\n

Hawoulatou, enfant d\u00e9plac\u00e9e interne \u00e0 Fada, a b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 \u00e9galement des cours de rattrape mis en \u0153uvre par Educo. Arriv\u00e9e \u00e0 Fada en 2021, elle s\u2019\u00e9tait lanc\u00e9e dans le petit commerce en aidant une femme \u00e0 vendre du riz. Avant de s\u2019inscrire pour les cours de rattrapage, Hawoulatou ne savait ni lire, ni \u00e9crire. Quand elle se retrouvait au quartier avec ses camarades qui sont \u00e9l\u00e8ves, elle se sentait g\u00ean\u00e9e. Depuis qu\u2019elle a \u00e9t\u00e9 inscrite \u00e0 la passerelle, elle a arr\u00eat\u00e9 de vendre le riz, elle sait maintenant compter, lire. Et d\u00e9sormais elle s\u2019exprime bien avec ses camarades quand elles s\u2019amusent. Hawoulatou se dit convaincue qu\u2019avec les cours du projet ESU, elle pourra int\u00e9grer le syst\u00e8me \u00e9ducatif classique plus tard.\u00a0<\/p>\n

\u00ab Gr\u00e2ce au projet de Educo, je peux \u00e9crire une lettre pour son p\u00e8re, aider mes parents \u00e0 d\u00e9chiffrer les messages sur leurs t\u00e9l\u00e9phones \u00bb<\/strong><\/p>\n

Au Niger, Educo met en \u0153uvre \u00e9galement des projets d\u2019\u00e9ducation afin de contribuer \u00e0 fournir une \u00e9ducation de qualit\u00e9 aux enfants affect\u00e9s par la crise humanitaire. Ramatoulaye, enfant d\u00e9plac\u00e9 interne \u00e0 Tillab\u00e9ri, a pass\u00e9 une ann\u00e9e sans aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Elle a \u00e9t\u00e9 inscrite au centre SSAP de Tadresse mis en \u0153uvre par Educo dans le cadre du Projet d\u2019Acc\u00e8s \u00e0 une Education S\u00fbre de qualit\u00e9 pour les enfants affect\u00e9s par la crise s\u00e9curitaire et la COVID 19, dans la r\u00e9gion de Tillab\u00e9ri au Niger (PAES). Ramatoulaye sait lire et \u00e9crire apr\u00e8s 6 mois d\u2019apprentissage sent que le regard de la soci\u00e9t\u00e9 sur elle a chang\u00e9. Elle arrive \u00e0 lire et \u00e9crire et fonde un espoir de pouvoir \u00e9tudier et devenir enseignante ou une infirmi\u00e8re.\u00a0<\/p>\n

Pour Educo, les t\u00e9moignages de Alidja, Hawoulatou, Ramatoulaye, r\u00e9v\u00e8lent la r\u00e9alit\u00e9 des enfants qui vivent dans des situations d’urgence. C\u2019est pourquoi l’ONG d\u00e9fend une fois encore la n\u00e9cessit\u00e9 d’investir dans le droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation. Il s\u2019agit-l\u00e0 d’un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 pour rem\u00e9dier aux in\u00e9galit\u00e9s sociales qui d\u00e9coulent de toutes les crises humanitaires.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ceci est un message de l’ONG Educo \u00e0 l’occasion de la Journ\u00e9e internationale de l\u2019\u00e9ducation comm\u00e9mor\u00e9e chaque 24 janvier.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":6969,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13,1,8],"tags":[],"class_list":["post-6968","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-une","category-actu","category-societe"],"yoast_head":"\nJourn\u00e9e internationale de l\u2019\u00e9ducation : L'ONG Educo demande plus d'engagements budg\u00e9taires dans ce contexte d'urgence - La Tribune du Faso<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.latribunedufaso.net\/?p=6968\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Journ\u00e9e internationale de l\u2019\u00e9ducation : L'ONG Educo demande plus d'engagements budg\u00e9taires dans ce contexte d'urgence - 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