{"id":23167,"date":"2025-08-30T08:03:09","date_gmt":"2025-08-30T08:03:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.latribunedufaso.net\/?p=23167"},"modified":"2025-09-17T18:24:24","modified_gmt":"2025-09-17T18:24:24","slug":"enseignement-superieur-deux-nouveaux-outils-pour-moderniser-luniversite-burkinabe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.latribunedufaso.net\/?p=23167","title":{"rendered":"Enseignement sup\u00e9rieur : Deux nouveaux outils pour moderniser l\u2019universit\u00e9 burkinab\u00e8"},"content":{"rendered":"

Deux nouveaux outils pour transformer l\u2019universit\u00e9 burkinab\u00e8. En adoptant un r\u00e9f\u00e9rentiel des formations prioritaires et une carte universitaire du Burkina Faso, le Gouvernement entend moderniser le syst\u00e8me et aligner les fili\u00e8res sur les r\u00e9alit\u00e9s \u00e9conomiques et sociales du pays.<\/strong><\/p>\n

Le minist\u00e8re de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur, de la Recherche et de l\u2019Innovation (MESRI) a anim\u00e9, ce 29 ao\u00fbt 2025 \u00e0 Ouagadougou, une conf\u00e9rence de presse suivie d\u2019une rencontre avec les gouverneurs. Objectif, pr\u00e9senter deux r\u00e9formes r\u00e9cemment adopt\u00e9es par le Gouvernement pour moderniser l\u2019universit\u00e9 burkinab\u00e8.<\/p>\n

En effet, deux outils ont \u00e9t\u00e9 mis en place. Il s\u2019agit du R\u00e9f\u00e9rentiel des formations prioritaires (arr\u00eat\u00e9 n\u00b02025-243 du 18 ao\u00fbt 2025) et la Carte universitaire (arr\u00eat\u00e9 n\u00b02025-246 du 19 ao\u00fbt 2025). Ces instruments visent \u00e0 sp\u00e9cialiser les universit\u00e9s, \u00e9coles et centres universitaires, selon les besoins du march\u00e9 et les potentialit\u00e9s r\u00e9gionales, afin d\u2019en faire des p\u00f4les d\u2019excellence.<\/p>\n

Le R\u00e9f\u00e9rentiel des formations prioritaires<\/h3>\n

Ce r\u00e9f\u00e9rentiel regroupe 9 domaines, 37 mentions et 485 sp\u00e9cialit\u00e9s. Il s’agit de l’A\u00e9ronautique et a\u00e9rospatiale, l’Agriculture, l’\u00e9levage et l’environnement, l’Architecture, urbanisme, l’arts visuels et design, le Foncier, l’immobilier et infrastructures, l’Informatique et technologies, les Mines, les mat\u00e9riaux et m\u00e9tallurgie, le Nucl\u00e9aire et \u00e9nergies renouvelables, les Sciences m\u00e9dicales et param\u00e9dicales.<\/p>\n

\"Dans<\/a>
Une vue des participants \u00e0 la conf\u00e9rence de presse – Ph. A. Kiendrebeogo<\/figcaption><\/figure>\n

Il recense les formations universitaires (post-baccalaur\u00e9at) aboutissant \u00e0 la d\u00e9livrance de dipl\u00f4mes de Licence, Master, Doctorat, Ing\u00e9nieur de travaux ou de conception, \u00c9tudes sp\u00e9cialis\u00e9es, ainsi que d\u2019autres titres reconnus par l\u2019\u00c9tat. Les formations qui y figurent b\u00e9n\u00e9ficieront d\u2019un traitement pr\u00e9f\u00e9rentiel dans les politiques et actions publiques de l\u2019\u00c9tat et de ses partenaires.<\/p>\n

La Carte universitaire<\/h3>\n

La Carte universitaire classe les \u00e9tablissements en Institutions d\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur et de Recherche (IESR) sp\u00e9cialis\u00e9es et en IESR g\u00e9n\u00e9ralistes.<\/p>\n

Les IESR sp\u00e9cialis\u00e9es, au nombre de 13, comprennent 4 universit\u00e9s ( ULBO, UDOC, UYAT, UTS), 2 grandes \u00e9coles (EPO et ENS) et 7 centres universitaires ( CU-Z, CU-K, CU-T, CU-D, CU-G, CU-M, CU-B)<\/p>\n

\"Dans<\/a>
Le ministre charg\u00e9 de l’Enseignement sup\u00e9rieur, Adjima Thiombiano – Ph. DR<\/figcaption><\/figure>\n

Les IESR g\u00e9n\u00e9ralistes regroupent 4 universit\u00e9s, \u00e0 savoir UJKZ, UNB, UNZ et UV-BF, habilit\u00e9es \u00e0 former dans les neuf domaines retenus.<\/p>\n

\u00c0 ces 17 IESR s\u2019ajoute la future Universit\u00e9 Polytechnique du Burkina (UPB), en gestation dans le cadre de l\u2019IPEQ, con\u00e7ue comme une universit\u00e9 d\u2019excellence en sciences de l\u2019ing\u00e9nieur dans des domaines strat\u00e9giques.<\/p>\n

Une r\u00e9forme avec fermeture et ouverture de fili\u00e8res<\/h3>\n

La mise en \u0153uvre de la sp\u00e9cialisation devrait conduire \u00e0 la fermeture de 30 offres de formation (17 de niveau \u2264 Bac+3 et 13 de niveau \u2265 Bac+4) et \u00e0 la cr\u00e9ation de 361 nouvelles offres (18 de niveau \u2264 Bac+3 et 342 de niveau \u2265 Bac+4).<\/p>\n

\u00ab Je veux rassurer que fermer ne signifie pas vider les \u00e9tudiants d\u00e9j\u00e0 inscrits dans ces fili\u00e8res \u00bb<\/strong><\/em>, a rassur\u00e9 le ministre en charge de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur, Adjima Thiombiano.<\/p>\n

\"Dans<\/a>
Une vue de la rencontre avec les gouverneur – Ph. A. Kiendrebeogo<\/figcaption><\/figure>\n

A l\u2019entendre, ces derniers seront accompagn\u00e9s jusqu\u2019\u00e0 l\u2019obtention de leur dipl\u00f4me et constitueront la derni\u00e8re promotion. Les enseignants concern\u00e9s poursuivront \u00e9galement l\u2019encadrement avant d\u2019\u00eatre r\u00e9orient\u00e9s .<\/p>\n

Appel aux gouverneurs<\/h3>\n

Dans ses \u00e9changes avec les gouverneurs, le ministre leur a invit\u00e9 \u00e0 jouer un r\u00f4le moteur dans la r\u00e9ussite de ces r\u00e9forme. \u00ab La mise en \u0153uvre de ces deux \u00e9l\u00e9ments requiert que, dans chaque r\u00e9gion, des initiatives soient d\u00e9velopp\u00e9es pour accompagner le Gouvernement. Je lance un appel aux gouverneurs et aux forces vives. <\/strong><\/em><\/p>\n

Vous devez \u00eatre les porteurs de ces p\u00f4les d\u2019excellence dont vos r\u00e9gions auront la responsabilit\u00e9. Ces p\u00f4les seront ce que vous voudrez qu\u2019ils soient \u00bb<\/strong><\/em>, a-t-il soulign\u00e9.<\/p>\n

Au nom de ses pairs, le gouverneur de la r\u00e9gion des Kuils\u00e9, Zowendmanego Blaise Ou\u00e9draogo, a salu\u00e9 l\u2019initiative et pris l\u2019engagement de l\u2019accompagner.<\/p>\n

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